Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Kristen Berdasarkan Matius 23:4-12  dan Implikasinya di Sekolah Dasar Negeri 071095 Fukagambo

Desperius Gulo

doi:10.55606/jutipa.v3i2.506

Authors

Desperius Gulo Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

DOI:

https://doi.org/10.55606/jutipa.v3i2.506

Keywords:

Social Competence, Teacher, Christian Education

Abstract

This study aims to analyze the principles of social competence contained in Matthew 23:4-12 and how they are implied with the social competence of Christian Education Teachers (PAK Teachers) at SD Negeri 071095 Fukagambo. Matthew 23 provides criticism of the behavior of hypocritical teachers and in this context, is used as a basis for reflection to develop authentic social competence of teachers. The research method used is qualitative descriptive, with data collection techniques through literature secunder. The results of the study indicate that the understanding and application of the principles of Matthew 23:4-12 in the social competence of PAK Teachers at SD Negeri 071095 Fukagambo still vary. This study recommends the need for increased training and mentoring for PAK Teachers, as well as strengthening the understanding of social competence so that teacher errors according to Matthew 23 are not repeated.

References

Ashsiddiqi, H. (2012). Kompetensi sosial guru dalam pembelajaran dan pengembangannya. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 17(01), 61–71. https://doi.org/10.19109/td.v17i01.25

B.Susabda, Y. (2021). Mengenal dan bergaul dengan Allah. PBMR ANDI.

Cahyani, F., & Andriani, F. (2014). Hubungan antara persepsi siswa terhadap kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial guru dengan motivasi berprestasi siswa akselerasi di SMA Negeri I Gresik. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan, 3(2), 77–88.

Dahlan, D., Iriawan, H., & Hamdan, H. (2018). Pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kompetensi sosial guru di SMA Negeri 11 Makassar. Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Publik, 7(2), 59–68. https://doi.org/10.26858/jiap.v7i2.4929

Erlinda, N. (2017). Karakteristik guru yang memiliki kompetensi sosial. Dalam Prosiding Seminar Nasional (hlm. 391–394). Medan.

Estherika, E., & Naibaho, D. (2023). Pengaruh kompetensi sosial guru PAK dalam memotivasi peserta didik belajar pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(4), 12247–12255.

Gule, Y. (2021). Pentingnya kompetensi sosial guru pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan motivasi siswa belajar pendidikan Agama Kristen. Jurnal Abdiel: Khazanah Pemikiran Teologi, Pendidikan Agama Kristen dan Musik Gereja, 5(1), 89–104. https://doi.org/10.37368/ja.v5i1.183

Hasugian, J. W., Kakiay, A. C., Patty, F. N., & Sahertian, N. L. (2022). Kompetensi sosial guru PAK di era revolusi industri 4.0 dan implikasinya bagi perkembangan karakter peserta didik. Jurnal Teruna Bhakti, 5(1), 107–115. https://doi.org/10.47131/jtb.v5i1.146

Maulana, R. (2014). Hubungan kompetensi sosial dengan kinerja guru SD Islam Bunga Bangsa Samarinda ditinjau dari tipe kepribadian. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(1), 8–14. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v2i1.3567

Munte, B. (2016). Pengaruh kompetensi profesional guru pendidikan Agama. Jurnal Dinamika Pendidikan, 9(3), 125–138.

Sijabat, B. S. (2017). Mengajar secara profesional. Kalam Hidup.

Siki, C. E. R., & Emiyati, A. (2024). Kompetensi sosial guru pendidikan Agama Kristen dalam penguatan profil pelajar Pancasila. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology, 2(1), 82–91. https://doi.org/10.46445/nccet.v2i1.859

Sumual, F. J. N., & Palempung, F. F. (2021). Kompetensi sosial guru pendidikan Agama Kristen dan motivasi belajar siswa. Lentera Nusantara, 1(1), 48–60. https://doi.org/10.59177/jls.v1i1.133

Susanta, V. A. (2021). Pemahaman para guru Kristen tentang keterampilan komunikasi empati terhadap pelayanan pastoral di sekolah Kristen se-Kota Denpasar. Kingdom, 1(1), 1–17.

Timpal, J. D. F., & Mokalu, V. R. (2022). Pengaruh kompetensi spiritual, pedagogik, dan sosial guru pendidikan Agama Kristen terhadap kualitas belajar mengajar siswa. DUNAMIS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 6(2), 708–722. https://doi.org/10.30648/dun.v6i2.676

Wibowo, H. S. (2024). Howard Gardner: Sang pencetus teori multiple intelligences. Tiram Media.