Analisis Visi Misi Guru Pak Dalam Konteks Kurikulum Merdeka Ditinjau Dari Perspektif Filsafat Pendidikan Kristen

Elfin Warnius Waruwu; Mortan Sibarani

doi:10.55606/jutipa.v1i2.158

Authors

Elfin Warnius Waruwu Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar (SETIA) Jakarta
Mortan Sibarani Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar (SETIA) Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.55606/jutipa.v1i2.158

Keywords:

philosophy, vision, and mission, PAK teachers, independent curriculum

Abstract

This study aims to analyze the philosophy of Christian education related to the vision and mission of Christian religious education teachers in the context of an independent curriculum. The main focus of this study is to introduce the basic concepts and principles of Christian education philosophy that are relevant to understanding the vision and mission of Christian religious education teachers. This study also identifies the contribution of Christian educational philosophy to the development of an independent Christian curriculum. This study uses a descriptive analysis method to study the relevant concepts and principles of Christian education philosophy. Various theoretical sources, such as Christian educational philosophy literature and the Bible, are used to support the analysis. This research reveals that the vision and mission of Christian religious education teachers emphasize the recognition of God's divinity, love as the main principle, the integration of faith and knowledge, the formation of Christian character, and the spiritual dimension of education. In implementing their vision and mission, Christian religious education teachers can use content selection that supports Christian values, integrated teaching strategies, and relevant assessments. In this way, they can create learning experiences that reflect their vision and mission and help students develop strong Christian character.

References

Amka. 2019. Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: IKAPI.

Bachri, Bachtiar S. 2010. “Meyakinkan Validitas Data Melalui Triangulasi Pada Penelitian Kualitatif.” Teknologi Pendidikan 10: 46–62.

Bangun, Josapat. 2022. “Penerapan Nilai-Nilai Karakter Kristiani dalam Aktivitas Kepemimpinan Kristen.” HARVESTER: Jurnal Teologi dan Kepemimpinan Kristen 7, no. 1: 15–31. https://doi.org/10.52104/harvester.v7i1.85.

Bilo, Dyulius Thomas. 2020. “Korelasi Landasan Teologis Dan Filosofis Dalam Pengembangan Prinsip Dan Praksis Pendidikan Agama Kristen.” Phronesis Jurnal Teologi dan Misi 3, no. 1: 1–22. https://doi.org/10.47457/phr.v3i1.46.

Bongga, Steffi Delf Venus Van, dan Tanti Listiani. 2020. “Implementasi Strategi Integrasi Iman dan Pembelajaran John W. Taylor dalam Pembelajaran Matematika pada Materi Bilangan.” JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education 4, no. 1: 45–63. http://dx.doi.org/10.19166/johme.v4i1.1987.

Diany Rita Pangapulon Saragih, John David Simatupang, Hotman Siagian. 2023. “Pendidikan nilai-nilai kristen dalam membangun budaya yang menghormati keberagaman bagi masyarakat plural.” DiscreetE; Journal Didache of Christian Education 3, no. 1: 1–16.

Gea, Yanti Imariani. 2020. “Iman Orang Percaya dalam Menghadapi Tantangan dan Pergumulan Hidup.” IMMANUEL: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 1, no. 1: 25–32. https://doi.org/10.46305/im.v1i1.4.

Hamdi, M. Mahfud. 2011. “Implementasi Program Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (Studi pada di SMP Negeri 6 Kisaran Kabupaten Asahan).” Jurnal Administrasi Publik 2, no. 1: 130–59. http://www.ojs.uma.ac.id/index.php/adminpublik/article/view/933.

Hidayah, Nurul. 2013. “Ujian Nasional Dalam Perspektif Kebijakan Publik.” Pencerahan 7, no. 1: 35–40. http://uniqpost.com/16503/ujian-nasional-dan.

Huda, Nurul. 2017. “Manajemen Pengembangan Kurikulum.” Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 2: 52–75. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v1i2.113.

Ine Rahayu Purnamaningsih, Mahpudin. 2021. “Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan https://jurnal.unibrah.ac.id/index.php/JIWP 7, no. 1: 1–7. http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/23921.

Junihot simanjuntak. 2013. Filsafat Pendidikan dan Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta: IKAPI.

Jura, Demsy. 2018. “Teologi Religionum: Dilematika Pendidikan Agama Kristen Dalam Menentukan Sikap Keimanan.” Jurnal Shanan 2, no. 1: 56–110. https://doi.org/10.33541/shanan.v2i1.1501.

Karlau, Sensius Amon, Ivo Sastri Rukua, dan Jeffrit Kalprianus Ismail. 2022. “Pendidikan Agama Kristen Berpola Pedagogik Transformatif Pada Era Revolusi Industri 4.0 Menurut Matius 11:28-30.” Didache: Journal of Christian Education 3, no. 2: 124. https://doi.org/10.46445/djce.v3i2.542.

Khoe Yao Tung. 2013. Filsafat Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta: ANDI.

———. 2015. Menuju Sekolah Kristen Impian Masa Kini; Isu-isu filsafat, Kurikulum, dan strategi pelayanan sekolah kristen. Yogyakarta: ANDI.

Lase, Delipiter, dan Etty Destinawati Hulu. 2020. “Dimensi Spiritualitas dalam Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Kristen Dimensions of Spirituality in Personality Competencies Christian Religious Teacher.” Sundermann Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora dan Kebudayaan 13, no. 1: 13–25.

Lase, Evasari Kristiani, dan Friska Juliana Purba. 2020. “Alkitab Sebagai Sumber Pengetahuan Sejati Dalam Pendidikan Kristen Di Sekolah Kristen: Sebuah Kajian Epistemologi.” Jurnal Abdiel: Khazanah Pemikiran Teologi, Pendidikan Agama Kristen dan Musik Gereja 4, no. 2: 149–66. https://doi.org/10.37368/ja.v4i2.145.

Lumban Tobing, Nancy. 2020. “Kurikulum Pendidikan Agama Kristen di Indonesia.” Mitra Sriwijaya: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 1, no. 1: 77–108. https://doi.org/10.46974/ms.v1i1.8.

Mangentang, Matheus, dan Tony Salurante. 2021. “Membaca Konsep Kasih Dalam Injil Yohanes Menggunakan Lensa Hermeneutik Misional.” Phronesis: Jurnal Teologi dan Misi 4, no. 1: 1–13. https://doi.org/10.47457/phr.v4i1.142.

Masinambow, Yornan, dan Yosef Nasrani. 2021. “Pendidikan Kristiani sebagai Sarana Pembentukan Spiritualitas Generasi Milenial.” PASCA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 17, no. 1: 64–81. https://doi.org/10.46494/psc.v17i1.114.

Misionaris, Sebagai, D I Dalam, dan Sarah Andrianti. n.d. “Refleksi guru pendidikan agama kristen sebagai misionaris di dalam pendidikan.”

Muhammad Ramdhan. 2021. Metode Penelitian. Surabaya: IKAPI.

Polnaya, Evilina Thea. 2021. “Etika Teknologi VS Etika Kristen : “Sebuah Lompatan Iman Dan Penantang Ke-eksisan Iman Kristen Di Era Post-Truth.” Sekolah Tinggi Theologia Ebenhaezer 5, no. 1: 1–9.

Ponno, Alfrida, dan Mariam Liku. 2023. “MENJADIKAN YESUS SEBAGAI TELADAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK ATAS DASAR KEHIDUPAN KELUARGA KRISTEN.” ADIBA: JOURNALOF EDUCATION 3, no. 3: 319–33.

Prasetiawati, Eka. 2017. “Urgensi Pendidikan Multikultur untuk Menumbuhkan Nilai Toleransi Agama di Indonesia.” Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah 1, no. 02: 272. https://doi.org/10.32332/tapis.v1i02.876.

Purba, Vernando. 2019. “Pendidikan Karakter bagi Guru Pendidikan Agama Kristen.” ASTEROS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 7, no. 1: 39–51. https://e-journal.stt-star.ac.id/index.php/asteros/article/view/11.

Reni Triposa Yonatan Alex Arifianto Yudi Hendrilia. 2020. “Peran Guru PAKSebagai Teladan dalam Meningkatkan Kerohanian danKarakter Peserta Didik.” Pendidikan Agama Kristen 1, no. 1: 57–78.

Samuel Slamet Santosa, Donald, Donna Sampaleng, dan Abdon Amtiran. 2020. “Landasan Psikologis Pendidikan Kristen danRelevansinya dalam Pendidikan Kristen Masa Kini.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen 1, no. 1: 11–24. http://sttikat.ac.id/e-journal/index.php/sikip.

Santika, I Gusti Ngurah, Ni Ketut Suarni, dan I Wayan Lasmawan. 2022. “Analisis Perubahan Kurikulum Ditinjau Dari Kurikulum Sebagai Suatu Ide.” Jurnal Education and development 10, no. 3: 694–700.

Siby, Leonardus Rudolf. 2022. “Pembentukan Integritas Pelayan Tuhan Melalui Pendidikan Karakter Kristen.” HUPERETES: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 3, no. 2: 101–15. https://doi.org/10.46817/huperetes.v3i2.95.

Sumiati, Sumiati, dan Reni Triposa. 2021. “Prinsip Guru Pendidikan Agama Kristen Memotivasi Belajar Peserta Didik dalam Perspektif Alkitab.” Harati: Jurnal Pendidikan Kristen 1, no. 1: 69–84. https://doi.org/10.54170/harati.v1i1.31.

Telaumbanua, Arozatulo. 2018. “Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa.” FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika 1, no. 2 (Desember): 219–31. https://doi.org/10.34081/fidei.v1i2.9.

Tenny, Tenny, dan Yonatan Alex Arifianto. 2021. “Aktualisasi Misi dan Pemuridan Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Era Disrupsi.” Didache: Journal of Christian Education 2, no. 1: 41. https://doi.org/10.46445/djce.v2i1.365.

Tety, Tety, dan Soeparwata Wiraatmadja. 2017. “Prinsip-Prinsip Filsafat Pendidikan Kristen.” Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat 1, no. 1: 55. https://doi.org/10.46445/ejti.v1i1.56.

Tindagi, Magdalena Grace K. 2016. “Yesus: Sosok Guru Agung (Kompetensi Dan Profesionalitas Dasar Guru Pak).” Missio Ecclesiae 5, no. 1: 1–21. https://doi.org/10.52157/me.v5i1.55.

Usmany, Janeman Rudolf, dan Vicky Samuel Sutiono. 2022. “Integritas Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Kurikulum Merdeka Belajar.” Regula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 7, no. 1: 89–105.